同カテゴリの「日本語支援，出張授業その1」でふれたとおり，
現在，中学校で出張日本語授業をやっております．
生徒は，中国語が母語の男の子で，
本人の興味や日本語レベルに応じて
オリジナルテキストを作って対応してきました．
その数，今やA４で９０ページ以上…．
子どもによって必要な支援が違うので，
試行錯誤しながら何とかやっています．
このボランティア活動は，基本的にマンツー・マンで行います．
だから，上記のような細かい対応もできるのですね．
漢字圏出身の子どもには，漢字で書くと意味が伝わるというメリットがあるのですが，
その読み仮名が分からない…．という問題が起こります．
学生時代に担当した子はフィリピン出身でしたから，
基礎的な英語力があり，英語を媒介言語としてコミュニケーションが取れました．
しかし，非漢字圏の子どもにとって，漢字習得は相当の試練です．
あらためて，日本語がいかに難しくて奥深い言語か，思い知らされます．